睡前给儿子讲《轱辘轱辘转》，不知为何提到勇敢，趁机打岔表扬儿子一个人待在学校里一点也不害怕。

儿子很得意地表示无论妈妈在不在学校里做volunteer，表现都很棒。突然话锋一转，说：“有时候我也会哭的。”

我心里顿时咯噔一下，想着如何不懂声色得把事情问出来。有时候你着急问，他还偏偏不肯说了。

“是今天哭了？还是昨天哭了？”我问道。

“今天。”儿子答道。

“那有没有老师来哄你啊？”

“没有。”

“那有没有小朋友来哄你啊？”

“也没有。”

“那你后来怎么不哭的？”

“我就自己不哭去玩了。”

“能不能让我看看哪里受伤了？”眼看着此路不通，赶紧换个思路问。

“没有受伤。”儿子答道，“我很想玩飞盘，但是他们不给我玩，我就哭了。”

原来小朋友们玩飞盘，没人扔给儿子，儿子抢不到，才气急地哭起来。尽管后来抢到两次玩了飞盘，但是说到伤心之处，儿子眼圈一红鼻子一酸，差点掉下眼泪。

小孩子的情绪变化快，我这还想着如何帮助儿子，他已经在大喊，“快讲（轱辘轱辘转）啊。”

尽管后来我提出周末跟儿子到公园里玩飞盘，儿子也答应了。但是看来有些多余。正像《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》里面讲的，孩子需要有人理解、接纳他的感受，很多时候他并不需要什么解决方案，偏偏大人很容易忽视孩子情感方面的需求，老是想着帮忙出主意，反而适得其反，引来孩子的反感。